MEC revelou dado que acendeu alerta sobre cursos EAD e o impacto pode atingir futuros professores no Brasil inteiro

Os resultados mais recentes do Enade colocaram a formação de professores no centro do debate educacional brasileiro. Dados divulgados pelo Ministério da Educação mostram que mais da metade dos cursos EAD de licenciatura avaliados em 2025 recebeu conceitos considerados insatisfatórios no principal indicador de qualidade do ensino superior.

O levantamento foi apresentado nesta quarta-feira (20), data em que se comemora o Dia Nacional do Pedagogo, e teve como base o desempenho de estudantes concluintes que participaram da Prova Nacional Docente aplicada em outubro do ano passado.

Dos 1.314 cursos de formação de professores na modalidade de educação a distância avaliados pelo MEC, 682 ficaram com Conceito Enade 1 ou 2, as duas faixas mais baixas do indicador. O número representa quase 52% de toda a oferta EAD analisada.

O cenário ganha peso porque os cursos a distância concentram hoje grande parte dos futuros docentes do país. Segundo o próprio levantamento, 60% dos participantes da avaliação eram estudantes de licenciaturas EAD.

Diferença entre EAD e presencial chama atenção

O desempenho dos concluintes reforçou a distância entre os modelos de ensino. Enquanto 73,9% dos alunos de cursos presenciais atingiram nível considerado proficiente na prova, apenas 46,9% dos estudantes de EAD alcançaram esse patamar.

A diferença aparece também na distribuição das notas.

Outros 187 cursos ficaram sem conceito porque não reuniram quantidade mínima de estudantes concluintes com resultados válidos.

Nas graduações presenciais, o quadro aparece mais equilibrado. Entre os 3.634 cursos avaliados nessa modalidade, a maior parte ficou nas faixas satisfatórias do indicador.

MEC já proibiu novas licenciaturas EAD

O resultado chega em um momento de endurecimento das regras do Ministério da Educação para cursos de formação docente.

Desde 2025, está proibida a abertura de novos cursos de licenciatura totalmente a distância. Apenas turmas iniciadas antes da mudança continuam funcionando até a conclusão dos alunos já matriculados.

A decisão ocorreu após anos de crescimento acelerado do EAD no ensino superior, especialmente depois da pandemia, quando universidades privadas ampliaram fortemente a oferta remota em cursos de pedagogia e licenciaturas.

O Enade avaliou graduações de áreas como matemática, pedagogia, história, física, química, filosofia, educação física, letras, geografia, computação e ciências biológicas.

Ensino privado aparece entre os mais afetados

Os dados de proficiência também evidenciam diferença relevante entre categorias administrativas das instituições de ensino superior.

• 75,9% dos concluintes de universidades federais atingiram proficiência
• 73,3% dos estudantes de estaduais alcançaram resultado satisfatório
• 70,8% dos concluintes de comunitárias tiveram desempenho adequado
• 46,5% dos alunos de instituições privadas atingiram proficiência

O Conceito Enade considera o percentual de estudantes que demonstraram domínio suficiente do conteúdo avaliado.

Cursos enquadrados no Conceito 1 tiveram menos de 40% de estudantes proficientes. Já os cursos com Conceito 5 registraram índice superior a 90%.

Cenário geral ainda preocupa especialistas

Mesmo considerando conjuntamente cursos presenciais e EAD, os indicadores revelam fragilidade ampla na formação de professores.

Ao todo, quase 35% das licenciaturas avaliadas ficaram nos conceitos 1 ou 2.

Segundo o G1, os números ampliam a discussão sobre qualidade da formação docente no país em meio à expansão acelerada do ensino remoto, ao déficit de professores em diversas disciplinas e às mudanças recentes implementadas pelo MEC para limitar a oferta de licenciaturas totalmente EAD.