Professores expõem falha na carreira.
Por Fala Regional Bianca Ludymila
12/01/2026
Um documento assinado por professores da rede municipal de Caieiras registra que a formação continuada foi usada, na prática, como pontuação para atribuição de aulas.
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No relato, cursos curtos e de baixa efetividade pedagógica passaram a ser buscados para cumprir exigências administrativas, alimentando o que docentes chamam de mercado de certificados.
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O texto menciona o Plano de Cargos e Carreiras (Lei 3.695/2005) e indica percentuais por titulação, de 6% na pós a 50% no doutorado, sem ganho equivalente no cotidiano.
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Também há referência ao congelamento salarial durante a pandemia e ao impacto na evolução por tempo de serviço, apontado como fator adicional de desmotivação e disputa por turmas.
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Na resposta oficial, a Prefeitura informa que recebeu o documento, cita CF/88, LDB e PNE e reconhece desafios na operacionalização, sobretudo na ligação excessiva entre formação e pontuação.
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A nota afirma que serão feitos estudos técnicos e jurídicos para rever critérios de evolução, além de fortalecer trilhas formativas com apoio do NAP (Núcleo de Apoio Pedagógico).
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